新教育2024，Issue(14) ：35-37.

基于核心素养的小学科学课程评价体系的开发与建构

陆飞剑
新教育2024，Issue(14) ：35-37.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于核心素养的小学科学课程评价体系的开发与建构

陆飞剑1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南通市经济技术开发区实验小学
  • 折叠

摘要

小学科学课程评价是对科学课程以及科学教育质量的监测和改进,可以帮助教师审视科学教学效果,以更好地改进教师的教,优化学生的学,促进学生科学核心素养的发展.基于核心素养的小学科学课程评价体系应当坚持素养导向,做到目标明晰、内容丰富、形式多样、工具周全.

关键词

核心素养/科学课程/评价体系

引用本文复制引用

出版年

2024
新教育

新教育

ISSN：
段落导航相关论文