新教育2024，Issue(14) ：41-42.

对话理论下开展道德与法治议题式教学的研究

饶黎明
新教育2024，Issue(14) ：41-42.
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对话理论下开展道德与法治议题式教学的研究

饶黎明1
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  • 1. 江苏省苏州市吴中区木渎实验中学
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摘要

在初中道德与法治教学中,教师要基于对话理论设计议题式教学活动,创设生活情境能激发学生真实体验,结合新闻热点能引发他们深度思考,捕捉生成资源有助于促进他们互动分析,指导他们参与社会实践能帮助他们迁移内化,在议题探究中要引导学生关注价值取向,起到立德树人的教育效果.

关键词

对话理论/议题式教学/初中道德与法治

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出版年

2024
新教育

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