新教育2024，Issue(14) ：101-103.

基于项目化学习引领幼儿科学探究的策略研究——以"竹够有趣"项目化学习为例

葛晓敏
新教育2024，Issue(14) ：101-103.
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基于项目化学习引领幼儿科学探究的策略研究——以"竹够有趣"项目化学习为例

葛晓敏1
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  • 1. 江苏省海安市长江路幼儿园
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摘要

幼儿教育中的项目化学习在准备阶段通过捕捉幼儿兴趣,策划多维度教学问题;在开展环节驱动幼儿实践,创建多形式教学活动;最后在交流展示阶段聚焦幼儿素养,确立多层面评估体系.

关键词

项目化学习/幼儿园/科学探究

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出版年

2024
新教育

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