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体系·模块·单元:结构化课程体系的校本化实践
体系·模块·单元:结构化课程体系的校本化实践
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中文摘要：
深圳市宝安区弘雅小学在"五育并举"的政策导向下,从课程体系设计、课程模块整合、学科单元重构三个层面出发,形成了"三弘三雅"结构化课程体系的校本化实践,包括构建"三弘三雅"课程体系、"弘智"数学模块的课程整合,以及"数学好玩"单元的深化实施,旨在培养学生的核心素养,促进学生全面发展.
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作者：
曾东槐
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作者单位：
广东省深圳市宝安区弘雅小学
关键词：
课程体系
校本化实践
核心素养
出版年：
2024
新教育
新教育
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(16)
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