新教育2024，Issue(17) ：9-11.

"双减"背景下小学低年级数学作业设计的探索

沈艳
新教育2024，Issue(17) ：9-11.
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"双减"背景下小学低年级数学作业设计的探索

沈艳1
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  • 1. 江苏省南通市海门区实验小学
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摘要

数学课堂中,作业是课堂教学一个不可或缺的组成部分,是学生学习内容巩固和反馈的重要手段.基于"双减"政策的颁布和相关作业管理的要求,即一、二年级不布置书面作业,该如何调整和优化低年级数学作业设计?这一问题真切地摆在一线教师的面前.现笔者结合教学中的相关案例,阐述自己的观点和做法,以此抛砖引玉.

关键词

"双减"/作业/核心素养

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出版年

2024
新教育

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