新教育2024，Issue(17) ：63-64.

情境激趣,自主发现:语言文字的灵动积累

黄翠兰
新教育2024，Issue(17) ：63-64.
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情境激趣,自主发现:语言文字的灵动积累

黄翠兰1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市瑞景小学
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摘要

"语言文字积累与梳理"学习任务群对于学生积累语言、形成语感、丰富言语经验、把握表达规律、规范使用语言文字、增强文化自信、沉淀优秀文化基因有着非常重要的奠基作用.积极创设情境性、探究性的语文实践活动,以"为了学习的评价",来激励学生积极思考,主动发现,形成相关的积累和梳理经验.

关键词

情境激趣/自主发现/方法策略/激励评价/积累梳理

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出版年

2024
新教育

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