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信息技术与整本书阅读教学深度融合的实践研究——以《红楼梦》整本书阅读为例
信息技术与整本书阅读教学深度融合的实践研究——以《红楼梦》整本书阅读为例
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中文摘要：
基于高中语文课程标准中"整本书阅读与研讨"任务要求及"教学与评价建议",针对高中语文整本书阅读教学困境,以《红楼梦》整本书阅读教学为例,重点从信息技术与整本书阅读教学深度融合的现状、意义、实践等维度深入分析,探索以学生为本位的整本书阅读教学有效路径.
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作者：
邵秀玲
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作者单位：
海南省琼海市嘉积中学
关键词：
整本书阅读教学
《红楼梦》
信息技术
深度融合
教学评一体化
出版年：
2024
新教育
新教育
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(19)
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