新教育2024，Issue(19) ：30-32.

信息技术与整本书阅读教学深度融合的实践研究——以《红楼梦》整本书阅读为例

邵秀玲
新教育2024，Issue(19) ：30-32.
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信息技术与整本书阅读教学深度融合的实践研究——以《红楼梦》整本书阅读为例

邵秀玲1
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作者信息

  • 1. 海南省琼海市嘉积中学
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摘要

基于高中语文课程标准中"整本书阅读与研讨"任务要求及"教学与评价建议",针对高中语文整本书阅读教学困境,以《红楼梦》整本书阅读教学为例,重点从信息技术与整本书阅读教学深度融合的现状、意义、实践等维度深入分析,探索以学生为本位的整本书阅读教学有效路径.

关键词

整本书阅读教学/《红楼梦》/信息技术/深度融合/教学评一体化

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出版年

2024
新教育

新教育

ISSN：
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