新教育2024，Issue(19) ：32-34.

高中生物学模型建构教学设计——以"减数分裂"一课为例

杨光泽
新教育2024，Issue(19) ：32-34.
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高中生物学模型建构教学设计——以"减数分裂"一课为例

杨光泽1
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作者信息

  • 1. 海南省海口市海南师范大学附属中学
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摘要

模型构建是生物学核心素养"科学思维"中重要的思维方法.人教版高中生物学教材必修2第2章第1节第一课时"减数分裂"内容抽象,染色体变化过程复杂,是学生学习的难点.本教学设计利用卡纸模拟染色体,对"减数分裂"过程进行模型建构,在帮助学生解决重难点的同时,培养了学生的"科学思维"生物学核心素养.

关键词

模型构建/减数分裂/教学设计

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出版年

2024
新教育

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