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任务群视角下的小学高段习作教学策略探究——以五年级上册"习作五介绍一种事物"为例

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立足《义务教育语文课程标准(2022年版)》,提出任务群视角下的小学高段习作教学基本策略:创设任务情境,引发写作兴趣;搭建学习支架,提升核心素养;制定评价标准,实现"教—学—评"一体化.

曾昭莲

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海南省海口市滨海第九小学

任务群 基本路径 任务情境 学习支架 "教—学—评"一体化

海南省教育科学规划课题专项

QJH202210010

2024

新教育

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ISSN：
年,卷(期)：2024.(19)