新教育2024，Issue(19) ：81-82.

在民间故事阅读教学中实施"五化"创新型课堂

伍凌韵
新教育2024，Issue(19) ：81-82.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

在民间故事阅读教学中实施"五化"创新型课堂

伍凌韵1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省广州市海珠区客村小学
  • 折叠

摘要

在深度教学视域下,借助教育戏剧进行民间故事阅读教学,构建深度教学视域下的"五化——游戏化、角色化、具身化、社会化、剧场化"创新型课堂,有助于发展学生深层次阅读思维,使其深度理解民间故事主题内涵,弘扬中华传统美德,还能锻炼学生思考与解决问题的能力,让学生从浅层的知识学习,迈向深层的社会化学习.

关键词

深度教学/教育戏剧/民间故事/阅读教学

引用本文复制引用

基金项目

海珠区教育科学规划课题立项教师专项(2022)(2022C011)

出版年

2024
新教育

新教育

ISSN：
段落导航相关论文