新教育2024，Issue(19) ：88-90.

信息科技:为特殊儿童"幼小衔接"赋能

蔡艺山
新教育2024，Issue(19) ：88-90.
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信息科技:为特殊儿童"幼小衔接"赋能

蔡艺山1
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  • 1. 福建省莆田市荔城区特殊教育学校
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摘要

在"幼小衔接"过程中,教师要充分发挥信息科技的优势,让"幼小衔接"的场域结构化、活动趣味化、资源泛在化.信息科技不仅是"幼小衔接"的载体、媒介,同时也是"幼小衔接"的动力引擎.在特殊儿童学习、生活中,教师要充分发挥信息科技的育人功能,彰显信息科技的育人价值,让信息科技为特殊儿童的学习、生活服务.借助于信息科技,提升特殊儿童的学习力,发展特殊儿童核心素养,促进特殊儿童健康成长.

关键词

特殊儿童/幼小衔接/信息科技/赋能

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基金项目

福建省教育科学规划课题立项项目(十四五)(2022)(FJJKZX22-017)

出版年

2024
新教育

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