新教育2024，Issue(19) ：94-96.

巧用情绪链,助力细节描写——读后续写微技能之情绪描写

潘叶
新教育2024，Issue(19) ：94-96.
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巧用情绪链,助力细节描写——读后续写微技能之情绪描写

潘叶1
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作者信息

  • 1. 海南省万宁市万宁中学
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摘要

2020年海南省启动了英语的新高考.无论是形式还是内容上,都发生了巨大的变化.最突出的一个变化就是增加了英语的读后续写新题型.这一新题型将阅读和写作紧密结合在一起,要求学生阅读一篇大约350字的记叙文,学生需要对内容、情节准确把握,并梳理思路,完成最后的写作.对教师而言,需要新的教学策略来应对这一新题型.本文主要着眼于读后续写微技能之情绪描写的训练,将语言的输入与输出相结合,提升学生的英语学科综合语言运用能力.

关键词

读后续写/微技能/情绪描写

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基金项目

海南省教育科学规划课题一般项目(QJY20211036)

出版年

2024
新教育

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