"双减"背景下初中数学作业减负增效实践探索

马万金¹

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1. 甘肃省天水市张家川回族自治县连五乡中学
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摘要

随着"双减"政策的逐步落实,初中数学作业设计面临更高要求,教师应当主动把握"双减"政策的内涵,积极推动"双减"理念融入作业设计,实现数学作业减负增效.基于此,为了研究初中数学作业减负增效的实施路径,文章综合采取案例分析、文献资料分析和理论研究等方法,针对"双减"背景下初中数学作业减负增效的价值意蕴展开探讨,在此基础上分析现阶段数学作业设计存在的问题,而后对于如何提升作业设计质量、实现作业设计减负增效提出相关策略.

关键词

"双减"/初中数学/作业设计/减负增效

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出版年

2024

新教育

ISSN：

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