新教育2024，Issue(20) ：61-63.

推进小学数学课堂差异化教学的路径及意义

涂建英
新教育2024，Issue(20) ：61-63.
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推进小学数学课堂差异化教学的路径及意义

涂建英1
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  • 1. 福建省邵武市实验小学新天地分校
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摘要

通过对小学数学课堂差异化教学推进路径和实践进行研究,首先对小学课堂差异化教学重要性进行阐述,其次对当前差异化教学已经取得成效进行简单概述,再次对当前小学数学课堂差异化教学存在的问题进行分析,针对具体问题,提出相应对策,以此来推进小学数学课堂差异化教学实现路径.

关键词

小学数学/课堂教学/差异化教学

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出版年

2024
新教育

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