新教育2024，Issue(20) ：80-82.

基于量感培养的小学数学长度单位教学探究

饶妃娥
新教育2024，Issue(20) ：80-82.
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基于量感培养的小学数学长度单位教学探究

饶妃娥1
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  • 1. 福建省宁化县实验小学
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摘要

通过深入探讨小学数学长度单位教学的现状,阐述量感培养在小学数学长度单位教学中的重要性.同时将围绕基于量感培养的长度单位教学策略展开探讨,提出具有实效性的教学方法,以激发学生对长度单位的学习兴趣,提高他们的实际运用能力.

关键词

小学数学/量感/长度单位/教学策略

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基金项目

福建省教育科学规划课题(十四五)(2023)(FJJKZX23-499)

出版年

2024
新教育

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