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基于线上线下深度融合的英语阅读教学探究

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小学英语教学实践,教师不妨从学科属性出发,积极探寻线上线下混合教学新模式,在教学手段的深度融合中,激发学生主动探知欲求,让英语学习呈现出独特性,切实提升课堂品质.

徐丹

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江苏省常州市武进区湟里中心小学

小学英语 线上线下 深度融合

江苏省教育科学规划课题一般项目(十四五)(2021)

C-c/2021/02/20

2024

新教育

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ISSN：
年,卷(期)：2024.(20)