新教育2025，Issue(5) ：35-37.

多元赋能:解锁初中社会课堂教学打开方式

朱平正
新教育2025，Issue(5) ：35-37.
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多元赋能:解锁初中社会课堂教学打开方式

朱平正1
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  • 1. 浙江省义乌市绣湖中学
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摘要

新课标旗帜鲜明地指出历史与社会课要关注学生情感、态度、价值观的培养,从学科核心素养的目标出发,进行探寻.基于此,教师解锁初中历史与社会学科教学时,必须综合考量学生的学力基础,将他们的现实需要放在首要位置,借助多元化的教学方式启动课堂,解锁课堂教学打开方式.这样的教学方式才能与学生的身心发展需求高度契合,教学激发效果才会更加显著.

关键词

初中社会/多元赋能/打开方式

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出版年

2025
新教育

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ISSN：
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