新教育2025，Issue(16) ：118-120.

"双减"背景下小学数学综合实践作业多元化设计

欧倩霞
新教育2025，Issue(16) ：118-120.
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"双减"背景下小学数学综合实践作业多元化设计

欧倩霞1
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  • 1. 广东省中山市西区丰山学校
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摘要

"双减"政策指导下,固有的作业设计理念、原则难以贴合当代学生群体发展需要,也无法适应现代化教育要求.对此,创新作业设计理念原则以及方法策略,是教育工作者须着重关注的一大工作要点.小学阶段数学教育工作中,教师须从"双减"政策角度出发,设计多元化综合实践作业,以延伸学生数学思维,提高其知识应用能力,助力学生核心素养稳步发展.笔者将从这一背景切入,简述"双减"背景下,小学数学综合实践作业多元化设计原则,着重讨论作业设计实践策略和作业形式以及作业评价的设计思考.

关键词

"双减"政策/小学数学/综合实践/作业设计

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出版年

2025
新教育

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