基于CIPP模型的广告专业线上教学评价体系构建研究

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中文摘要：作为一种以决策或改良为导向的评价模型,CIPP被广泛地运用于各类教学评价中.随着广告学专业在线上开设了相关课程,如何评价这种不同于传统课堂教学的新型教学模式,正显得日益迫切.以全面性、动态性、合理性、导向性为指导原则,基于CIPP模型将广告专业线上教学评价体系分为背景评价、输入评价、过程评价、成果评价4个一级指标和17个二级指标,通过构建多元的评价机制,增强了广告专业在线教学评价的科学性和立体化,提高了广告专业在线教学的质量监控,为在线教学评价的探索提供相应的学科实践支撑.

作者：

蓝刚

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作者单位：

浙江工业大学之江学院绍兴 312030

关键词：

CIPP模型广告专业线上教学评价体系

基金：

2023年度浙江省高等教育学会"智慧教育与教学数字化转型研究"专项课题

项目编号：

出版年：

2024

新闻传播

黑龙江省新闻工作者协会黑龙江日报报业集团黑龙江省新闻研究所

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ISSN：1672-0261

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量8