全日制教育类专业硕士培养机制探析

姚志勇 ¹郑燕林 ¹刘倩¹

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作者信息

1. 东北师范大学,长春,130117
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摘要

目前硕士研究生教育以更加密切的培养机制满足社会的需求,培养机构以此加强对硕士研究生教育结构的战略调整和历史转型,并逐渐从培养学术性人才为主向培养应用型人才为主转变.本文从外国硕士研究生教育的发展趋势并结合我国硕士研究生教育发展的现实出发,将对全日制教育类专业硕士的培养目标、培养模式、评价机制以及相关资源建设和自主发展等相关问题作进一步的探讨.

关键词

全日制/教育硕士/专业学位/培养机制

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基金项目

东北师范大学2010年度研究生教育教学改革研究与建设基金(2010YJG08)

出版年

2010

新疆石油教育学院学报

中共克拉玛依市委员会党校（克拉玛依市行政学院）

新疆石油教育学院学报

ISSN：2095-0829

被引量1

参考文献量1

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