新疆石油教育学院学报2010，Vol.11Issue(1) ：119-120.

中小学教师激励机制创新——基于德勤人才全面激励模型、权变理论

龙克萍
新疆石油教育学院学报2010，Vol.11Issue(1) ：119-120.
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中小学教师激励机制创新——基于德勤人才全面激励模型、权变理论

龙克萍1
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作者信息

  • 1. 广西大学,公共管理学院,广西,南宁,530004
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摘要

激励政策是教师政策的核心,是为提高教师的积极性,教师激励政策的成败,不仅关系到教师自身的发展,而且对国家教育发展具有举足轻重的意义.这一点对中小学教师来说更为重要,但当前中小学教师激励机制存在许多误区,必须进行改革,建立起一套既覆盖全面又注重个性的新的激励机制.本文论述了如何以德勤人才全面激励模型、权变理论以及发展理论为理论基础建立既覆盖全面又注重个性的新的激励机制.

关键词

中小学教师/激励/全面/个性化

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出版年

2010
新疆石油教育学院学报
中共克拉玛依市委员会党校（克拉玛依市行政学院）

新疆石油教育学院学报

ISSN：2095-0829
参考文献量3
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