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背诵式语言输入在英语教学中的作用探析
背诵式语言输入在英语教学中的作用探析
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中文摘要：
本文以第二语言习得理论为基础,探讨作为我国语文学习传统方法之一的背诵式语言输入,对于我国英语教学的启示.背诵输入是最佳输入之一,可以强化学生的语言输入,克服母语负面迁移,降低学生的情感焦虑,增强学生的语感,提高英语交际能力.
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作者：
樊慧
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作者单位：
黄淮学院,河南,驻马店,463000
关键词：
背诵式语言输入
第二语言习得
英语教学
出版年：
2010
新疆石油教育学院学报
中共克拉玛依市委员会党校（克拉玛依市行政学院）
新疆石油教育学院学报
ISSN：
2095-0829
年,卷(期)：
2010.
11
(6)
参考文献量
3
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