自从改革开放以来，我国社会在不断的发展。我们国家的计算机教学体系也在不断的改革提升，但是即便如此，还是有很多传统教学模式带来的严重问题影响着计算机教学体系的进一步发展。这种教学模式的主要问题就是过度地关注了封闭和预设的重点要求，造成了教学过程的沉闷化和机械化。导致了计算机教学质量普遍较低的现状，严重地影响了各类院校的计算机教学效率。本篇论文主要探讨的是通过结构学科体式和重构行动体式的结合来进行教学的实践和课程的设置，从计算机专业课程在我国的现状角度，探讨了关于计算机教学改革的措施，重点强调“一体化”。
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