西江月2014，Issue(1) ：42-43.

新课程背景下小学音乐教学模式的特征与意义研究

赵燕
西江月2014，Issue(1) ：42-43.
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新课程背景下小学音乐教学模式的特征与意义研究

赵燕1
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学音乐学院，浙江 金华 321004
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摘要

在小学课堂“教”和“学”的问题中，教学模式一直起着举足轻重地作用。它规定着学生“学”的方式，影响着教师“教”的方法，普及音乐教学知识，更好地指导音乐教育实践。因此，笔者就音乐新课程背景中的教学模式进行研究，通过音乐教学模式的界定、定位等对新课程音乐教学模式的重要意义进行解读。

关键词

音乐课程标准/小学音乐/教学模式/意义

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出版年

2014
西江月
广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819
参考文献量5
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