系统功能语法指导下的语篇分析在大学英语阅读课中的应用

冯秀娟¹

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作者信息

1. 北方工业大学，北京市 100041
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摘要

阅读是语言学习输入的主要方式，阅读理解历来是英语教学研究的重要课题。本文立足于Hal iday系统功能语法的理论基础，通过语篇分析的各种方法，结合大学英语阅读课堂的教学实践，旨在寻找一种更贴近中国大学生，帮助中国学生从语篇的宏观和微观两个方面深入理解所读材料的教学方法，帮助学生提高阅读时的自我推断和分析能力，使得学生能够更好地增强英语的输入，促进学生自主学习能力的培养，不断提高学生的整体文化素养。

关键词

系统功能语法/语篇分析/阅读

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出版年

2014

西江月

广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819

参考文献量6

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