对高中数学课堂提问有效性的研究

彭文桂¹

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作者信息

1. 湖南省永州市道县二中数学组，湖南永州 425300
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摘要

由于在高中数学课堂教学组织当中，课堂提问这是其中的一种重要形式。实施有效课堂提问能够激发学生的求知欲望与学习兴趣，锻炼学生表达能力，改善教师教学效果，加强师生互动，得到反馈信息，启发学生思维。可是课堂提问在实际教学过程有着特别差的有效性，甚至会有误区产生。本文则选取高职数学课堂提问有效性作为突破口，积极探寻课堂提问的相关技巧，以便将课堂的教学效果进行优化。

关键词

高中数学/课堂提问/有效性

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出版年

2014

西江月

广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819

被引量1

参考文献量1

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