西江月2014，Issue(3) ：130-130.

让课堂流溢生命的动感--小学音乐课堂教学即时评价的现状与探索

王晓霞
西江月2014，Issue(3) ：130-130.
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让课堂流溢生命的动感--小学音乐课堂教学即时评价的现状与探索

王晓霞1
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作者信息

  • 1. 浙江省衢州市常山县阁底中心小学，浙江 衢州 324000
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摘要

课堂即时评价就是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程，它主要起着反馈、激励、调控和导向的作用。随着课程改革的推进，由于学生的认识能力的差异性等因素，教师对于课堂音乐学习活动的预设性大大减弱，从而增加了音乐课堂教学的随机性和偶然性。本文通过对音乐学科即时评价行为的分析，从教师的语言艺术入手，提出了发展性评价。

关键词

即时/评价/发展性/对话

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出版年

2014
西江月
广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819
被引量1
参考文献量1
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