外语教师受到语言学理论的指导，在课堂上系统地讲授语言学和句法学的理论，使学生以较少的时间学会一定数量的原则，用以推动外语学习。但是，很少有教师在课堂系统、完整地讲授句子的深层语义结构和决定句子深层语义结构的谓词动词的语义成份。句子的句法结构来源于句子的语义结构，句子的语义结构是由句中动词的配价倾向决定的。要想写出正确的句子来，我们首先必须理解句子的语义结构，了解句中动词的语义成份和配价倾向，而格理论正是对英语动词语义成份进行研究的理论，本文运用格理论的一些理论来解释分析英语动词句型中传统语法不能作出满意解释的一些语法现象，在英语动词句型教学中引入格理论的知识，通过相关语义知识的输入来培养和提高学生的语感，使他们能够说或写出正确的句子。
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