西江月2014，Issue(4) ：64-64.

让小学语文阅读教学绽放奇葩

胡先英
西江月2014，Issue(4) ：64-64.
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让小学语文阅读教学绽放奇葩

胡先英1
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作者信息

  • 1. 四川省岳池师范附属小学，四川 广安 638300
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摘要

阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应重视语文的熏陶感染作用，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。所以，教师要珍视学生独特的感受体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，有较丰富的积累，形成良好的感悟。

关键词

小学/语文/阅读教学

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出版年

2014
西江月
广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819
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