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新时期小学教育课程调整及改革研究

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新时期，小学教育课程的调整变动成为了小学教育课程改革的关键环节，引起了我国教育界人士的广泛关注。随着教育改革的不断深入，我国小学教育课程只有进行适当的整合，对于不合理的课程安排加以调整，才能够为小学生创造更轻松、更开放、更和谐的学习环境和成长环境，才能够切实加强小学生的实践能力和创新能力。因此，本文首先对我国小学教育课程的现状进行了分析，而后提出新时期小学教育课程调整及改革的途径。

张苏芳

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安徽师范大学，安徽 芜湖 241000

小学教育 课程调整 课程改革 研究

2014

西江月
广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819
年,卷(期)：2014.(4)
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