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声乐教学中的音乐声学及其应用探讨

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我国对声乐教学还是停留在模仿式、经验式、抽象式的教学模式当中,并没有严格统一对声乐教学科学化受教的标准。通过声乐概念和音乐声学的对应,以及三要素中所涉及的声音的音色、频率、共鸣、歌唱共振峰、振动频率、以及声音的传导等概念的实践运用,进而,我们要做到对音乐声学的合理利用,来使歌唱艺术变得更加科学化。

周康飞

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凯里学院音乐学院,贵州 凯里 556011

声乐教学 音乐教学 应用

2014

西江月
广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN:1003-2819
年,卷(期):2014.(4)
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