西江月2014，Issue(7) ：121-121.

试论生态教育视角下我国基础教育课程评价体系改革

刘阗
西江月2014，Issue(7) ：121-121.
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试论生态教育视角下我国基础教育课程评价体系改革

刘阗1
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作者信息

  • 1. 哈尔滨师范大学教育科学学院，黑龙江 哈尔滨 150000
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摘要

在价值观念趋向多元化的当今时代，课程专家们开始从不同的角度讨论课程问题，形成了众多的新理论，其中，从生态学角度思考课程问题开始成为一种重要的理论取向。从生态学角度思考课程问题有利于促进课程理论自身的发展与完善。课程评价是课程系统工程中一个重要而复杂的领域，对课程评价的研究一直是课程研究者的重要工作之一。本文从生态教育的视角出发，试析我国基础教育课程评价体系存在的问题及改革策略。

关键词

生态教育/课程评价/改革策略

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出版年

2014
西江月
广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819
参考文献量1
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