试论生态教育视角下我国基础教育课程评价体系改革

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中文摘要：在价值观念趋向多元化的当今时代，课程专家们开始从不同的角度讨论课程问题，形成了众多的新理论，其中，从生态学角度思考课程问题开始成为一种重要的理论取向。从生态学角度思考课程问题有利于促进课程理论自身的发展与完善。课程评价是课程系统工程中一个重要而复杂的领域，对课程评价的研究一直是课程研究者的重要工作之一。本文从生态教育的视角出发，试析我国基础教育课程评价体系存在的问题及改革策略。

作者：

刘阗

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作者单位：

哈尔滨师范大学教育科学学院，黑龙江哈尔滨 150000

关键词：

生态教育课程评价改革策略

出版年：

2014

西江月

广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819

年,卷(期)：2014.(7)

参考文献量1