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对泰中小学汉字教学设计

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汉字作为语言四大要素之一，其海外教学状况却不很理想。汉字教学也一直是泰国对外汉语教学的薄弱一环，汉语学习者汉语水平的高低与其掌握汉字量的多少有密切的关系。文章主要分析了在泰国“乐学”精神的大教育背景和现有的教学条件下，结合泰国中小学生对汉字构形、部件的认知规律，以汉字部件和笔画为基础，独体字和形声字为主要教学内容的汉字课堂教学设计。

马宁宁

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北京语言大学，北京市 100083

泰国 中小学 汉字 教学设计

2013年北京语言大学研究生创新基金

2014

西江月
广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819
年,卷(期)：2014.(7)
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