西江月2014，Issue(7) ：176-176.

浅谈如何探索有利于学生发展的教学方法

潘怡虹
西江月2014，Issue(7) ：176-176.
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浅谈如何探索有利于学生发展的教学方法

潘怡虹1
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作者信息

  • 1. 内蒙古锡林浩特市九勘院学校，内蒙古 锡林浩特 026000
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摘要

正确看待教师的“导”与学生的“自读自悟”尤为重要。何为“导”？叶圣陶先生曾作过解释：“导者多方设法，使学生自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。”可见“导”的课堂运作在于“引”，“引而不发，跃入也”，既不是单一的由教师提供信息，传授知识，而是启发学生去自读自悟，主动探求，从“学会”到“会学”。本文结合自己的教学实践谈一点教师的“导”指引学生自读自悟的一点尝试。

关键词

小学语文/课堂教学/自读自悟/课堂运作

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出版年

2014
西江月
广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819
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