浅谈如何探索有利于学生发展的教学方法

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：正确看待教师的“导”与学生的“自读自悟”尤为重要。何为“导”？叶圣陶先生曾作过解释：“导者多方设法，使学生自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。”可见“导”的课堂运作在于“引”，“引而不发，跃入也”，既不是单一的由教师提供信息，传授知识，而是启发学生去自读自悟，主动探求，从“学会”到“会学”。本文结合自己的教学实践谈一点教师的“导”指引学生自读自悟的一点尝试。

作者：

潘怡虹

展开 >

作者单位：

内蒙古锡林浩特市九勘院学校，内蒙古锡林浩特 026000

关键词：

小学语文课堂教学自读自悟课堂运作

出版年：

2014

西江月

广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819

年,卷(期)：2014.(7)