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浅谈高职数学的教学改革--模块化教学

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高职数学内容因理论性强、课时少，内容多、学生基础薄等现象，传统的课程体系和教学模式不能满足高职培养目标的要求。本文从高职教育中数学教学存在的问题入手，提出了“基础模块”“专业模块”“提高模块”的模块化教学的课程改革。

黄光迪

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克拉玛依职业技术学院，新疆 克拉玛依 833600

高职数学 课程改革 模块教学

2014

西江月
广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819
年,卷(期)：2014.(8)
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