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让“错误”演绎课堂精彩--探寻以学为中心之初中社会课“纠错”策略

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当前，随着新课改的不断深入，越来越多的专家学者关注到“纠错”对于学生发展的重要性，如何使课堂中的错误变得美丽？是本人一直在教学中探寻的一个方向，本文在查阅了大量文献资料的基础上，结合自身多年从事初中历史与社会教学经验入手探讨，探索如何让“错误”演绎课堂精彩之策略，以供同仁们借鉴及参考。

陈诗国

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温州新星学校，浙江 温州 325800

初中学生 社会课堂 纠错

2014

西江月
广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819
年,卷(期)：2014.(8)
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