诠释课堂语言的技巧性

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中文摘要：全文从三个方面详细分析了小学课堂中应该如何给学生传授知识的方式方法，以小学语文教学为例子，阐述了我们老师在进行小学语文教学的同时，也应该系统地学习和掌握科学思考的方法。同时，教师在教学中还应介绍自己所运用的思考问题方法，尤其在阅读教学中，更应注意把自己的思路揭示给学生。然后通过提问、对话、联系、测验等途径，分析和掌握学生的思路，这样教学的技巧性的重要作用。

作者：

周明

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作者单位：

江西省余干县石口镇中心小学，江西上饶 335100

关键词：

语文教学小学课堂技巧

出版年：

2014

西江月

广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819

年,卷(期)：2014.(8)