从生态系统理论视角探讨学习困难学生的介入策略--以XX学生为研究对象

武海婷¹

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1. 苏州大学社会学院，江苏苏州 215123
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摘要

中国是一个非常重视教育的国家，学生的学习成绩一直是老师家长普遍关心的问题。学习成绩的好坏也越来越成为评定学生的重要标准。那些学习困难的学生，不仅在学业上处于不利地位，而且在个体人格的发展中、社会化中也会相应的处于弱势地位。因此，各领域对于学习困难学生的关注已久，学术界也都对此做了各种研究与分析，以求找到矫正学生学习困难的方法。本文试图从社会工作理论中的生态系统理论的角度去分析学习困难学生形成的原因，以实际的案例去寻找矫正学习困难学生的方法。

关键词

学习困难学生/生态系统理论视角

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出版年

2014

西江月

广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819

参考文献量1

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