在科学技术飞速发展、社会进步日新月异的今天，对于社会个体来说，终身学习不再是选择的问题而是生存的问题，具有自主学习的能力变得越来越重要。如同在其他领域一样，语言教育界对自主学习也越来越重视。自主学习是以学生而非老师为主体，强调培育学生强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣，从而进行能动的学习。大学生英语自主学习能力的提高，特别是从具有自主学习的意识到自主学习实践的转变，并非简单的纵向直线过程，诸多影响因素的存在使其变得异常复杂艰难。本文将影响大学生英语自主学习的因素分为客观因素和主观因素两类。旨在通过综合研究这些因素，提出一些可行性建议帮助大学生提高自主学习能力，进而养成良好的学习习惯。
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