西江月2014，Issue(12) ：95-95.

谈如何在小学数学教学中尊重学生的主体地位

刘倩
西江月2014，Issue(12) ：95-95.
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谈如何在小学数学教学中尊重学生的主体地位

刘倩1
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作者信息

  • 1. 内蒙古锡林浩特市实验第二小学，内蒙古 锡林浩特 026000
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摘要

在小学数学教学过程中，不仅要承认和尊重学生的主体地位，而且要创设情境，激发和发挥学生的主体性，更要注意促进和发展学生的主体性，从而唤起学生的主体意识，培养学生的主动精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼地成长，为学生创造自信自强、朝气蓬勃的人生奠定良好的基础。

关键词

小学数学/教学过程/主体地位/创设情境/主体性

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出版年

2014
西江月
广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819
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