心理学视角探讨国内外孤独症儿童成长教育

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中文摘要：孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，行为上表现为不能进行正常的语言表达和社交活动，常做一些刻板和重复性的动作等。孤独症儿童成长教育方面，国内外存在较大差异。本文结合工作中接触到的国内孤独症儿童与文献中了解到的国外高功能孤独症患者成长教育做比较，试图从心理学的视角，阐释两者差异，进而能更好地理解孤独症儿童并改善国内孤独症儿童的教育、成长环境。

作者：

丁强、张照、张伟

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作者单位：

四川大学公共管理学院，四川成都 610065

关键词：

孤独症成长教育差异

出版年：

2014

西江月

广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819

年,卷(期)：2014.(12)

参考文献量2