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教师应如何处理课堂偏差行为

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正确处理课堂偏差行为是教师必备的技能。但是部分教师在处理课堂偏差行为的时候存在诸如“夸大式”、“护权式”、“泄愤式”的偏差，而正确处理课堂课堂偏差行为则需要教师正确使用“化小式”、“随机式”和“包容式”处理法。

李亚茜、周荃

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浙江师范大学法政学院，浙江 金华 321004

课堂偏差行为 处理方法

2014

西江月
广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819
年,卷(期)：2014.(12)
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