建构主义理论指导下的综合英语教学--以Say Yes为例

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中文摘要：建构主义理论作为西方教育心理学中流行的教学理论，为建构和指导新的大学英语课堂教学提供了一种有效的借鉴。建构主义理论指导下的“以学生为中心”的教学能培养学生的自主学习能力和英语综合应用能力，也可有效提高大学英语课堂教学的质量。笔者选取了现代大学英语精读教程第二册第五课Say Yes作为语料，对建构主义学习理论指导下的综合英语学习作了例析。希望在该理论的指导下，能确立学生在英语学习中的主体地位，切实提高学习效果。

作者：

刘沛岑

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作者单位：

长沙理工大学外国语学院，湖南长沙 410076

关键词：

建构主义综合英语英语教学

出版年：

2014

西江月

广西梧州市文学艺术界联合会

西江月

ISSN：1003-2819

年,卷(期)：2014.(12)

参考文献量3