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特教小学数学教学实践实现创新研究
特教小学数学教学实践实现创新研究
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中文摘要：
有效地采取数学教学实践活动可降低学生的学习难度,对于正在接受特殊教育的儿童尤其如此.在目前的教育情形下,特教小学数学教学实践实现需依据科学的教育理论,创新教育策略,如"依据科学的原则""创设易于引发特教小学生共鸣的教学情境"等,这样才可确保教学效果与教育质量.
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作者：
蔡琦
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作者单位：
浙江省台州市特殊教育学校 浙江台州 318054
关键词：
特教小学生
数学
教学实践
出版年：
2020
新教育时代电子杂志(教师版)
新教育时代电子杂志(教师版)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(2)
参考文献量
1
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