追问,让数学思维出彩——例谈小学数学教学中的有效追问

徐丽容

追问,让数学思维出彩——例谈小学数学教学中的有效追问

徐丽容1
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  • 1. 青岛重庆路第二小学 山东青岛 266000
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摘要

在传统的数学教学中,教师过于重视对知识的解读,而忽视了与学生的互动交流,这不利于学生数学思维的激发,影响了他们的学习效率.因此,在小学数学教学中,教师需要有效的追问,让数学思维出彩,通过各种追问来帮助学生理解知识.

关键词

小学数学/追问/数学思维

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出版年

2020
新教育时代电子杂志(教师版)

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN:
参考文献量1
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