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主体性教育观下的中学数学教学模式研究
主体性教育观下的中学数学教学模式研究
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中文摘要：
在传统的教育模式下,教师充当课堂的主体,学生只能够被动地听课做笔记,这限制了学生思维的发展.随着我国教育改革的深入实施,主体性教育观得到了推广普及,要求教师要改变传统的教育模式,开展主体教育.本文基于主体性教育观背景,就中学数学教学模式进行简要的分析.
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作者：
陈志强
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作者单位：
浙江省义乌市绣湖中学 浙江义乌 322000
关键词：
主体性教育观
中学数学
教学模式
出版年：
2020
新教育时代电子杂志(教师版)
新教育时代电子杂志(教师版)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(2)
参考文献量
2
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