高中生人格发展的年级差异性研究

侯天宝 ¹黄娟²

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作者信息

1. 长春北师大附属学校吉林长春 130103
2. 长春市教育科学研究所吉林长春 130000
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摘要

高中是学生个体的生理与心理发展逐渐成熟的重要阶段,在这一阶段中,高中生地对事物的认识水平、自身的情感体验和各方面的自我调控能力都在快速地发展,同时,他们的价值观、世界观、人生观以及理想也在这一时期发展并成型.高中阶段不同年级对学生人格发展的影响都是不同的,教育工作者在这个阶段需要关注学生的人格发展情况,并进行对应的引导,使学生的人格能够健康发展.

关键词

高中生/人格发展/年级差异性

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基金项目

吉林省教育科学"十三五"规划重点课题(ZD18146)

出版年

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：

参考文献量2

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