国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
利用数学史提高初中数学课堂引入的效率
利用数学史提高初中数学课堂引入的效率
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
引入活动,在整个课堂教学环节中犹如教学乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一音符,是师生心灵沟通的第一座桥梁.同时,新课改后数学史已经成为数学文化最直接的载体和数学教育中必可不少的一部分.本文围绕在初中数学课堂的引入环节中运用数学史,来激发学生的学习兴趣、促进数学概念的学习和培养学生思维的灵活性三个方面,提高课堂引入的效率.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
杨梦娇
展开 >
作者单位：
上海市嘉定区外冈中学 上海 201806
关键词：
数学史
初中数学
课堂引入
出版年：
2020
新教育时代电子杂志(教师版)
新教育时代电子杂志(教师版)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(2)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
