初中数学学习困难学生的抑制控制能力缺陷

程素芳¹

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作者信息

1. 重庆市万州江南中学重庆 404000
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摘要

本文从某初中一年级和初中二年级中选取50名学习困难的学生,并在之后随机抽取51名数学学习正常的学生作为对照.之后运用flanker和go/no-go的方法对两组学生的抑制能力进行研究.结果表明,从上述的数据可以看出,数学学困生的控制能力和执行能力要明显落后于普通学生.因此,相关人员需要重视培养和干预和改善数学学困生的行为功能和执行功能.

关键词

初中数学/数学学困生/抑制控制能力

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出版年

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：

参考文献量2

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