小学语文阅读教学中"以读促写"的指导对策研究

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中文摘要：阅读与写作是相互依存、相互影响的，阅读可以为写作积累素材，写作是学生阅读能力的外在体现。因此在素质教育环境下，语文阅读教学就采用了"以读促写、读写结合"的模式来提高阅读教学质量，进而提升学生的写作能力和水平，让学生的"听、说、读、写"能力得到同步发展。要想达到预期的教学目标，就需要根据学生的实际特点、根据现代教育提出的具体要求、结合教学实际科学、合理的运用"读写结合"模式，充分展现出它的教育功能与价值。在此，文章就针对该话题展开重点论述。

作者：

刘婉倩

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作者单位：

阜阳市北城小学安徽阜阳 236000

关键词：

以读促写语文阅读

出版年：

2020

新教育时代电子杂志(教师版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(3)

参考文献量2